"Cada ser é único... Conviver com as diferenças é respeitar o próximo...É aceitar a si mesmo e, ao outro... Pois não vivemos sozinho no mundo..."Diversidade faz parte da nossa vida"

(Elisabete Poliver)

Nosso trabalho final do curso!

PROJETO NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM


PÚBLICO ALVO: 32 alunos do 3º ano do ciclo 3

DURAÇÃO: 2 trimestres

Justificativa:

Com a finalidade de discutir a questão da multiplicidade cultural, teremos neste projeto o trabalho com o respeito e valorização do indivíduo como ele é, a busca por perceber no outro a beleza de todas as diferenças que o envolvem em todos os sentidos e a clareza de entendimento quanto a sermos TODOS DIFERENTES. Pois, nada e ninguém é exatamente igual, e partindo de uma necessidade real do grupo de alunos em perceberem-se enquanto grupo, serão elaboradas atividades sistematizadas de ações pedagógicas, de modo a fazer com que essas reflexões perpassem o trabalho a ser realizado durante o primeiro trimestre do ano em todas as áreas do conhecimento.


PRODUTO FINAL:

Apresentação de peça teatral baseada no livro Menina Bonita do Laço de Fita e Exposição do Painel Romeu e Julieta.


OBJETIVOS:

· Fazer do espaço da escola um lugar de troca, de valorização e respeito ao diferente, garantindo a expressão da multiplicidade no sentido mais amplo da palavra;
· Refletir sobre as práticas racistas e sexixtas que estão expressas explícita ou implicitamente nas atitudes, posturas e brincadeiras;
· Vivenciar as diferentes linguagens, ampliando suas possibilidades de expressão humana;
· Perceber-se e valorizar-se enquanto parte de um grupo;
· Perceber e valorizar cada componente do grupo e suas respectivas funções e ações dentro do mesmo;
· Gostar de ser o que é, valorizando-se como ser humano dentro de suas potencialidades, limitações e ilimitadas possibilidades de crescimento e aprendizado.


ETAPAS PROVÁVEIS:

· Apresentação do trabalho aos alunos;
· Roda de conversa;
· Roda de história;
· Pesquisa e registro das preferências individuais;
· Elaboração de textos orais e escritos;
· Confecções de painéis;
· Audição musical;
· Desenho inicial dos pais de uma menina bonita do laço de fita;
· Apresentação teatral para os pais;
· Desenho final dos pais de uma menina bonita do laço de fita;
· Apresentação teatral para a escola;
· Desenho e exposição do auto-retrato;


AVALIAÇÃO:

Será feita através das rodas de conversa e da análise das produções escritas realizadas durante o projeto.


SEQUÊNCIA PROVÁVEL DE ATIVIDADES A PARTIR DO LIVRO ROMEU E JULIETA:

· Leitura da história Romeu e Julieta feita na biblioteca.
· Roda de conversa (separação em grupos conforme suas semelhanças físicas).
· Pintar borboletas e fazer flores, separando os grupos por cores.
· Audição com CD da história Romeu e Julieta no pátio da escola.
· Montagem de painel de flores e borboletas, separadas por cores.
· Reagrupamento das borboletas e das flores, misturando-se as cores.
· Roda de conversa (as misturas, a beleza dos diferentes).
· Exposição do painel pela escola.
· Audição da música Ninguém é igual a ninguém, com a letra impressa.
· Roda de conversa (a individualidade do ser humano).
· Ilustrar alguns versos da música.
· Painel com fotos de revistas (pessoas diferentes).


SEQUÊNCIA PROVÁVEL DE ATIVIDADES A PARTIR DO LIVRO MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA:

· Informar aos pais que leremos a história Menina Bonita do Laço de Fita, solicitando que façam um desenho da menina do livro, mesmo sem conhecê-la.
· Apresentação aos alunos dos desenhos feitos pelos pais.
· Contação da história Menina Bonita do Laço de Fita na Biblioteca.
· Roda de conversa sobre o que os alunos perceberam de semelhança e diferença entre os desenhos feitos pelos pais e o desenho apresentado pelo livro.
· Desenho do auto-retrato.
· Apreciação de retratos de artistas.
· Pesquisar a figura humana em revistas.


SEQUÊNCIA PROVÁVEL DE ATIVIDADES QUE CONTEMPLAM SITUAÇÕES APRESENTADAS COM AS DUAS HISTÓRIAS:

· Lista de preferências individuas.
· Pesquisa com os familiares sobre características e preferências.
· Elaboração de texto coletivo sobre os pontos mais importantes abordados nas histórias apresentadas.
· Trazer foto atual para anexar ao projeto.
· Pesquisa sobre as características físicas de pessoas de outras regiões do país e de outros paises.
· Roda de conversa para discussão da compreensão até aquele momento.
· Roda de conversa sobre a temática Direitos Humanos.
· Leitura de reportagens que abordem assuntos ligados a igualdade/desigualdade, semelhanças/diferenças, jusatiça/injustiça, etc.
· Situações-problema ligadas ao cotidiano escolar que envolvam discussão sobre valores, normas e atitudes (o que você faria se...etc).
· Produção de texto individual sobre o que eu gosto e o que não gosto na escola e em casa.
· Produção de texto descritivo com o tema Eu no mundo.
· Apresentação exclusiva para os pais da peça Menina Bonita do Laço de Fita.
· Exposição pela escola dos desenhos e painéis confeccionados.
· Apresentação para a escola da peça Menina Bonita do Laço de Fita.


FILMES PROPOSTOS:

· Mulan
· Shrek
· Nemo


Histórias propostas para leitura/roda de conversa e trabalho com linguagem escrita (elucidar aspectos estruturais):

· Menina Bonita do Laço de Fita
· Bom dia todas as cores
· Na minha escola todo mundo é diferente
· O menino marrom
· O menino Nito
· Diversidade
· Rápido como um gafanhoto


CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Ao término do projeto pudemos perceber que os objetivos foram alcançados na maioria dos itens propostos e superaram as expectativas em alguns deles. Como, por exemplo, em refletir sobre seu papel e valorizar-se enquanto ser individual e participante de um grupo, pois os alunos adquiriram um repertório que demonstra seu entendimento das questões raciais, coletivas, afetivas, de respeito mútuo. Assim como aprenderam a se ver como indivíduos indispensáveis dentro do seu convívio familiar e de seu grupo de amigos, pois todos, independente de nossas diferenças, somos únicos, mas fazemos parte do todo.

Vacina H1N1

São Bernardo inicia vacinação contra a gripe A H1N1 nesta segunda-feira

A Prefeitura de São Bernardo do Campo inicia nesta segunda-feira (8/2), a primeira etapa da campanha de vacinação contra a gripe A H1N1, destinada aos profissionais de saúde que trabalham diretamente no atendimento a pacientes, como médicos, enfermeiros, auxiliares de enfermagem e recepcionistas. A vacinação acontecerá até o dia 19 de março, no próprio local de trabalho. "O objetivo é garantir que os profissionais dos serviços de saúde sejam imunizados para atender pacientes com suspeitas da Influenza A H1N1", afirma a chefe da Divisão de Vigilância Epidemiológica. As contraindicações da vacina são para as pessoas com reação alérgica grave após ingestão de ovo, ou que tenham recebido doses anteriores contra a Influenza A. E quem estiver com febre alta, a aplicação da vacina deve ser adiada.

A segunda etapa da vacinação acontece de 22 de março a 2 de abril, em crianças entre 6 meses a 1 ano e 11 meses de idade e em pacientes com doenças crônicas, como asma, diabetes, pessoas imunodeprimidas, cardiopatas, portadores de doenças respiratórias crônicas, entre outros. Já as gestantes poderão ser vacinadas até o dia 1º de abril. A vacinação será feita nas 32 Unidades Básicas de Saúde (UBS) do município.

Os adultos entre 20 e 29 anos de idade receberão a dose contra a gripe de 5 a 23 de abril. Já as pessoas com 60 anos ou mais com doenças crônicas receberão a vacina de 24 de abril a 7 de maio. Os demais idosos serão vacinados contra a gripe comum nas UBS e nos postos de vacinação, que inclui Sonda Supermercado (Rua Thales dos Santos Freire, 823, Baeta Neves) e Walmart Brasil (Rua Marechal Deodoro, 2.785, Centro), das 8h às 17h. A população de 30 a 39 anos de idade será vacinada entre 10 e 21 de maio.

Mais informações podem ser obtidas pelo telefone 4128-7758.

Fonte: http://www.saobernardo.sp.gov.br/comuns/pqt_container_r01.asp?srcpg=noticia_completa&ref=5919&qt1=0

ATITUDE DE SUSTENTABILIDADE

A estação de reciclagem fica na Coop Diadema na Av. Sete de Setembro pertinho da UAB.
Basta colocar o óleo em um recipiente e depositá-lo no local indicado e os materiais secos podem estar misturados, pois eles separam.
Fácil, fácil, fácil ajudar nosso Planeta...

A menina do vestido azul
Num bairro pobre de uma cidade distante, morava uma garotinha muito bonita. Acontece que essa menina freqüentava as aulas da escolinha local no mais lamentável estado: suas roupas eram tão velhas que seu professor resolveu dar-lhe um vestido novo.
Assim raciocinou o humilde mestre: "é uma pena que uma aluna tão encantadora venha às aulas desarrumada desse jeito. Talvez, com algum sacrifício, eu pudesse comprar para ela um vestido azul." Quando a garota ganhou a roupa nova, sua mãe sentiu que era pena se, com aquele traje tão bonito, a filha continuasse a ir ao colégio suja como sempre, e começou a dar-lhe banho todos os dias, antes das aulas.
Ao fim de uma semana, disse o pai: " Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more num lugar como este, caindo aos pedaços. Que tal você ajeitar um pouco a casa, enquanto eu, nas horas vagas, vou dando uma pintura nas paredes, consertando a cerca, plantando um jardim?" E assim fez o pobre casal. Até que sua casa ficou muito mais bonita que todas as casas da rua e os vizinhos se envergonharam e se puseram também a reformar suas residências.
Desse modo, todo o bairro melhorava a olhos vistos, quando por isso passou um religioso que, bem impressionado, disse: "é lamentável que gente tão esforçada não receba nenhuma ajuda do governo". E dali saiu para ir falar com o prefeito, que o autorizou a organizar uma comissão para estudar que melhoramentos eram necessários ao bairro.

Dessa primeira comissão surgiram muitas outras e hoje, por todo o país, elas ajudaram os bairros pobres a se reconstruírem.

E pensar que tudo começou com um vestido azul.

Não era intenção daquele obscuro professor consertar toda a rua, nem criar um organismo que socorresse os bairros abandonados de todo o país. Mas ele fez o que podia, ele deu a sua parte, ele fez o primeiro movimento, do qual se desencadeou toda aquela transformação.

Historinha para criança? Talvez....

Mas não será necessário acreditarmos, de vez em quando ao menos, em historinhas para crianças, para que possamos ser felizes e realizar algo de bom?Não, que não aceitamos o mundo como está, fazemos a nossa parte (embora pequena) a fim de que o mundo seja melhor? Não, que repudiamos as gerações anteriores, porque construíram a guerra, estamos construindo a paz em volta de nós, nos lugares em que vivemos e nem sempre convivemos?

Porque é difícil varrer toda a rua, mas é fácil varrer a nossa calçada.

Porque é difícil reconstruir um bairro, mas é possível dar um vestido azul.

Fonte: http://robefassbinder.tripod.com/091.htm

O que é fazer a diferença?

Se algum dia lhe disseram “não, você não tem como mudar o mundo”, esqueça, não é verdade. Cada um pode usar o que tem e o que sabe para transformar o planeta num mundo melhor

O que é fazer a diferença hoje em dia?

Hoje em dia conceitos como: família, amizade, honestidade, honra são muitas vezes ignorados ou minimizados, e assim, muitas vezes as pessoas ficam entregues a si mesmas, sentindo-se sós.

As exigências da sociedade moderna, competição laboral, a competição na escola, ou noutro qualquer contexto impõem-nos, cada vez mais, uma maior entrega. Esta entrega, bem como a competição crescente, originam muitas vezes uma falta de tempo e disposição para cuidar de nós e dos outros que amos.

Pode-se, então, afirmar que a solidão é mais do que estar sozinho, é uma falta e uma espera, de um certo tipo de interacção humana, fazendo com que nós nos possamos sentir sós, podemos, no entanto, muitas vezes estamos rodeados de pessoas com quem mantemos relações sociais.
Eu sinto isto muitas vezes.

Para mim fazer a diferença é uma coisa simples.
É não desistir, de mim, dos outros e daqueles que merecem.
“Fazer a diferença" é dar aquela contribuição única, no momento certo, que gera os resultados esperados.
Eu posso fazer a diferença! Eu sei!
Pode ser pouca, mas eu não vou desistir.

fonte:

http://www.viomundo.com.br/entrevistas/todos-podem-fazer-a-diferenca/

http://redman.blogs.sapo.pt/42276.html

Olá a todos!!

Vamos postar aqui em nosso blog muito do que aprendemos com o curso sobre Diversidade e Cidadania, e esperamos que todos apreciem.
Iremos postar também experiências e atividades que fizeram parte de nossa aprendizagem no decorrer do curso.
Abraços!
Andréia e Jocelei!